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讲台上放着一盆清水，里面静静地“躺着”几部手机，不时还有学生亲手将手机放到盆里。最近，贵州贵阳某中学老师“处置”学生手机的方式引发热议。对此，该校老师表示，这种处理方式已经征得学生家长同意，家长表示把手机摔了都可以。考虑到摔手机影响不好，就采用了水泡的方式。（5月11日《中国青年报》）

现如今，智能手机已成为人们生活的必备品，许多中小学生都有自己的手机。如何管控学生使用手机，禁止将手机带入课堂，学生和老师经常展开“博弈”，也引发了不少矛盾和纠纷。贵州贵阳这所中学的老师，让学生亲手将手机放入一盆清水里，可谓“杀鸡给猴看”，具有一定的震慑效应。但笔者认为，如此“毁灭式”禁止手机入课堂，毁坏了学生的私人财产，其管理方式确实不妥，即便家长同意也莫为，应当采取合理的方式，以避免损害学生的利益。

中小学生带手机进校园，是很普遍的现象。很多家长为便于联系孩子，纷纷给孩子配备智能手机。尽管家长会教育孩子在校园不要玩手机，但由于未成年孩子自控能力较弱，很容易沉迷于网络和游戏，甚至在课堂上也偷偷玩手机，严重影响在校学习，而过度和长时间地使用手机，还对眼睛的视力造成不良影响。因而，对中小学生手机管理，就显得非常有必要。为此，一些学校纷纷出台“土政策”，严禁学生带手机进校园，对学生在课堂上玩手机的情形，老师用简单粗暴的方式，对收缴的手机进行摔毁、砸毁等，经常造成矛盾和冲突。因为手机价格不菲，此举有时也得不到家长理解和支持。

为让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，2021年教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。此全国统一的中小学生手机管理规范性文件，等于是权威的“官方禁令”，学校和老师有这把“尚方宝剑”在手，可以依规将学生的手机拒之课堂之外。但该规定并没有赋予学校和老师可以销毁学生手机的权利，因此，“毁灭式”禁止手机入课堂，无论家长同不同意，都是不妥的行为。

禁止手机进校园、入课堂，考验着学校和老师的管理智慧和能力。一方面，学校应当采取一些配套措施，如通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求，防止学生“找借口”带手机进校园。同时，老师不要使用手机布置作业，或要求学生利用手机完成作业；另一方面，学校要明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要的保管装置，妥善保管好学生带入校园的手机，对在课堂上收缴的手机，也要妥善保管好。此外，也不能一味反对学生使用手机，可以正确引导学生在课余时间，适度利用手机软件或网络在家里学习。

总之，管理学生，不能损害他们的利益。期待通过家校共治，进一步净化校园环境，为孩子们创造一个良好的学习氛围，让他们都能健康成长。（丁家发）

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